关于老师的主要成绩、存在问题、今后努力方向等三方面的述职报告，怎么写？
谢悟空邀请！
对于老师的述职报告，都有一些固定模式与套路，只有侧重点不同而已，通常模式如下：
1、总体介绍自己一段时间以来工作的基本情况。这部分内容主要是为了让别人对自己的工作有一个整体的了解和认知，清楚你究竟是做了些什么事。
当然这部分内容要尽可能把他写详尽，不能太简略，否则，让别人会觉得你态度不端正，也极易造成别人认为你根本没干什么工作，有点无所事事。
2、成绩介绍要讲究度，做到点出则止！要重点介绍重要的有份量的成绩，其他成绩可简单罗列，点到即可。让其他教师看到你具体成绩就是自己工作总结的目标，从而为自己的评优晋级作铺垫打基础，并逐渐树立起自己在老师，领导心目中的形象地位。
特别注意：自己在介绍成绩之后，不能独揽功绩。通常会说：这是在各位同行、前辈的帮助，团队的支持，领导的关心下，我才有幸取得这些成绩，在此，我对各位同行、领导表示衷心的感谢！
这才能表现自己的谦虚之态，可以为自己赢得更好的职场人际关系！
3、今后努力的方向：就是对自己不足之处的改进。每个人都不可能是完美之人，都或多或少有这样那样的毛病，只要不是原则性的问题，我们通常都会抓一两点来作为自己的努力方向！
谢谢邀请。
写作是有套路的，我把写作的框架给你，你自己做填空题就行。
一、本人担任的岗位职责
1、热爱学习，理想信念坚定。
2、坚持教学一线，努力做一个学生喜欢，家长满意的好教师。
二、出勤情况及岗位职责履行情况
1、教学工作
2、理论学术工作
三、承担临时工作情况
四、取得的点滴成绩
读高二了，想以后做老师，该具备哪些能力，该往哪个方向努力？
先扎扎实实学习好现在的文化课，争取高考取得优异成绩，有资格上重点师范大学，平时要注意知识的不断积累，保证知识渊博，有时间参加一些学生实践活动，了解人的一些心里变化，有宽容心和爱心，有责任和担当，多锻炼自己的语言表达能力，写一手漂亮的字，练就教师的一些基本功！
作为一名老师，很开心有学生认可这个行业，所以以过来人的身份，提几点最靠谱的建议。
- 努力考入更好的学校。在师范行业，211比普通学校更容易就业，985更是自带光环了，所以努力学习是你目前最需要做的事。
- 尽可能选择小学教育。目前的教育生态中，小学教师是状况最好的，小学老师轻松并且家庭幸福指数高。如果女孩子到高中教书，连对象都不好找。我有个刚毕业的同事去相亲，见面男方都满意，但是相处都不会超过一个月，男方就受不了高中女老师那么忙。
- 多写论文并参与课题。现在的教师的现状是教得好不如论文写得好。很少有老师因为教书成绩好被破格职称提升，但是你的科研突出，一定会有很好的发展。
- 要有爱心和耐心。爱心是教师的基本素质，耐心是爱心的延续。有爱心和耐心的老师不会体罚学生，不会侮辱学生。拥有爱心和耐心不仅是对学生好，更是对自己好，可以很好地保护自己。
最后祝愿你能考入满意的高校，毕业后进入理想的学校工作。
首先师范类全日制本科是基础，专业推荐：小学教育，汉语言文学………
其次，在读期间普通话2甲需要具备。
再次，除了专业知识的巩固和提升，心理学和其他技能也需要加强。
最后，推荐四川教育类主打学校：
四川师范大学，西华师范大学，乐山师范学院，绵阳师范学院……
读高二了，以后想做老师，需要具备哪些能力，该往哪个方向努力？
你现在是高二，以后想做老师，想要知道做老师需要具备什么能力，该往哪个方向努力。从你的提问知道，你明确的职业规划，这是好事，有目标才有奋斗的动力，这是你前进路上克服困难的支柱。
要达到这个目标，目前你首先需要做的是学好高中的知识，好好为高考做准备，考取高分，考进师范院校。目标要一步一步去实现，脚踏实地先把高中的知识弄清楚，争取高考考高分，而不是去想大学才该想的事。
进入师范院校后，就可以认真思考怎么努力才能提高做教师的各种能力。大学里边会对于如何提高师范生的教学技能进行系统的学习和实践，到那时候再想现在提的这个问题就非常重要而且有意义。
有了目标，有了职业规划这是非常好的一件事，它可以督促你认真学习，克服各种困难为目标不断拼搏奋斗。希望你能顺利考上你理想中的师范院校。
先要确定想做哪一学科的老师，也就是语、数、英，还是物、化、生、史、地、政，还是音、体、美、计算机等老师。
其次要确定做那个年龄段学校的老师。幼儿园、小学、初中、高中、还是大学和职业院校。
以普遍的中小学老师为例，先说专业选择：
首先最好选择自己喜欢并擅长的学科；其次最好选择语、数、英等主科，因为这些学科需求量大，就业面宽，找工作相对容易。
再来说学校选择：
最好选择师范类大学，尤其是教育部直属的六所，而且最好报考公费师范生，这样可以保证编制内就业。
如果学习成绩较好，也可以大胆考虑报考985、211、双一流等名牌大学，然后读研读博，将来当大学老师。
至于能力准备，高中阶段只要你确定喜欢孩子，喜欢当老师，那就只要考虑好好学习，取得较好的高考成绩就可以了。
互联网、人工智能时代，中小学教师未来前景如何？
请大家放心，无论科技如何发展，人类的教育，始终需要依靠人与人之间的交流，人工智能产品永远是一种教育手段，不可能成为教育的主导。所以广大中小学教师是不会失业的。
随着这两年人工智能的发展，有一种舆论开始兴起，那就是人工智能将会取代教师的地位，尤其是中小学教师，包括现在线上教育非常的便捷很多中小学生高中生都转到线上，去补习功课，而且取得了不错的效果。
但是我想说的是，教育其实是人与人之间的经验的一种交流，我们并不能完全否认，人工智能可以教育出成绩特别优异的孩子，但是如果强调人工智能，可以完全取代教师，这一点显然是夸大了人工智能的作用，因为人工智能毕竟是机器，机器与人的交流，或者是机器对于人类情感问题的捕捉能力是远不如人类的教师，所以从这一点来看，最适合教育孩子的还是人类的教师，并不是那些冰冷的机器。
其实我们说啊人工智能可能取代教师，这忽视了一个巨大的问题，就是人是需要有情感交流的一种动物，所以这种情感交流或者是心灵的沟通，在日常的教育活动中，占有很重要的作用和地位，包括我们的日常的美德的传承，思想的传递以及与人际交往，人际交流和沟通，这都是教师和孩子相处时，能够给予孩子的，并不是人工智能这个冰冷的机器能教给孩子的，如果全部让人工智能去教育孩子，最后有可能把孩子也变成冰冷的机器，从而促使孩子对社会，对我们人类缺乏爱心。
无论人工智能还有多么的厉害，请大家注意人工智能它始终是人类研究出来的产物，而对于知识的理解，对于知识体系的概括以及运用人工智能只能输入一套完整的死板的模式，但是在具体的教育过程当中，针对不同的孩子，老师可以创造性的使用不同的方法，不同的手段，运用不同的知识对孩子进行教育，所以在这方面，老师是可以有创造有创新的，同时更有利于孩子的发展，而人工智能是无法提供这些的人工智能把知识罗列好，通过对孩子的测验，了解孩子的优势和不足，然后进行弥补，并不能创造性的给孩子提供更多的方式和方法。
人工智能教育只是一种被动的提供，他并不能真正的陪在孩子身边，去督促孩子学习，并不能给孩子一种威严感，这一点并不像老师，老师陪在孩子身边学习，通过言传身教，通过老师的恩威并施，能够督促孩子去学习而人工智能只能依靠孩子自身的定力去学习，我们知道孩子的学习的主动性和积极性其实是比较差的，如果一味的依靠人工智能，可能很多孩子的主动性和积极性并不能够被调动起来，反而不利于孩子的学。