教师怎么放慢说话语速？

讲课时要经常看学生的眼睛，注意他们的反应：学生喜欢不喜欢，会不会要一眼就看出来了。根据学生的反馈，要多提问，提问是放慢速度的一个有效方法。

另外，平时有意识地注意，新教师要不是急于表达，要不就是紧张，上课之前提醒一下自己，不要紧张，你是老师是长辈怕什么，心态调整一下。

一年级老师一天讲两课孩子跟不上？

是很多孩子跟不上，还是就一个孩子跟不上。如果有很多孩子，那就家长和老师反映，可以让老师课程放慢些。如果只是一个孩子，那就是孩子接收能力慢了。一年级也没什么知识点，就是要多读多写，现在孩子放学早，父母辛苦一些，让孩子放学多读多写课本上的内容。时间长了，养成好习惯，自然就能跟上了。

现在学校上课讲的都很快，孩子的学习方法很重要，在家里父母要和孩子经常沟通学习上的情况，多给予些鼓励，让孩子回家后能主动的复习，孩子不懂的地方父母要耐心的去帮助孩子，现在学校老师都会建一个家长群，可以反应一下情况，也可以私聊老师寻求帮助，老师肯定希望孩子不懂的会问他。

一年级孩子跟不上，有可能是孩子基础差，自学能力较差

一，孩子基础差

有很多孩子没有上幼小衔接，家长认为上幼小衔接没必要，幼小衔接班一般学的是拼音和20以内数的认识和加减法，是一年级学生学的基本内容，如果没有这基础，一年级的教学进度又比较快，导致孩子跟不上。

二，孩子上课注意力不集中

有调查显示，5―6岁时儿童注意力集中时间约为10——15分钟，7——10岁时儿童注意力集中时间约为15——20分钟，10——12岁时，注意力集中时间约为25——30分钟，12岁以上能超过30分钟。而一年级的孩子基本上是7岁左右，集中注意力的时间是15-20分钟，上一节课的时间是40分钟。孩子注意力分散，就会导致孩子跟不上老师的节奏，久而久之，孩子就学跟不上。

老师该不该为了差生而放慢教学进度？

不是应该不应该的事，而是你根本不能。

教学进度，是整学期为完成教学任务制定的时间进程。不是一个老师的事，是所在系统的事。

学期初，教研室要下发指导性的教学进度表。每月每周都要要完成的教学内容。从教研室到片区到学校，安排的听课教研活动都会以这个进度为依据。你自己放慢了速度。一旦有了教研活动，就没***常进行了。

那么，对于学困生就不管了吗？肯定不是。怎么处理呢？

第一，我们这乡村小学，办公室天天有学困生进进出出。老师们利用副科课时间，课间，活动课时间，辅导学困生，尽量让每一个孩子不掉队。

第二，利用上课时间，对学困生多关注，多提问，时刻跟踪。

教学进度不能慢下来，但并不代表老师不重视学困生。每一个孩子都是老师的学生，老师不会放弃的。

我有兴趣来回答你这个问题。

在教学中，教师都是按着***实施教学任务的，在一定的时间内完成的任务是有要求的。课标充分考虑到了学生接受能力的情况，教师不能因有几个学生学习能力好就加快速度，也不能因几个学差生而放慢速度。快慢的依据是课标和***，要考虑大部分学生的接受能力，如果大部分都不会，我们就要考虑放慢脚步，到简单的地方再把时间补回来。否则跟不上进度也会吃大亏，完不成教学任务国家也是不允许的。

对待学差生，我们可以***取课上课下多辅导，同学互助，组内帮扶等办法解决。还可以与家长沟通，寻求帮助办法。

希望我的回答能帮到你，再见！