五年级上册写作文技巧和方法？

1写作文的时侯尽量不出现“太”、“非常”、“极”等带有绝对性字眼的字。

2不用成语，作文为什么写不长？都是成语惹的祸！一个成语的意思相当于几十字，你多用一些成语，就少了许多字写，而且还不生动，难以打动阅卷老师。因此作文很难得高分。

3多用修辞手法。

4要动词连着动词。

5写作文不用“有”。

6写作文时，不能到最后才抒发感情。比如“啊，父亲我想您了！”

这样是不对的。在前面，也要加上一些抒发感情的句子。若是把感情全部推给最后，那么作文也实在难得高分。

7标点符号最少出现四种。8三五成段。意思就是写短句，将短句连成一段很长的问子。

五年级的孩子，作文不是很好，该怎么引导？

语文是学科之母，作文与阅读是语文中的重点之中，难点之难。小学五年级还写不好作文，那一定是写作方法出了问题。没有写作方法连开头都因难，好不容易下笔，通常又是绞尽脑汁写不出几行字，要么就是经常犯“偏题”“□水话、流水帐”“内容空洞乏味”等毛病。学生和家长都知道作文对考试成绩影响很大，许多孩子因没有掌握作文技巧而感到吃力和头痛，家长也苦恼不知如何辅导他们。到底应该如何掌握作文方法与技巧呢？有一套书叫《作文公式》《阅读公式》，这是一套受国家知识产权和商标保护的书。方法比努力更重要！这套专讲方法的书是由专职从事阅读与写作教育研究二十余年的语文名师、著名作家余地所写。书一上市，就引起全国师生以各大媒体的强烈反响，签售现场人山人海。全套书只有六本，每本书都精益求精，内容全面，有讲有练，让你看得懂，记得牢，用得上。

《作文公式》，给你一个明确的“公式”：开头怎么写？中间怎么写、怎么过渡？结尾怎么写？迅速打开孩子的思维，孩子只要将内容往“公式”上套即可。写人、记事、写景、状物、看图作文、想像作文、读后感、议论文、话题作文、***作文等各种文体的写作都有详细的“公式”，还有各种细节描写、好词佳句、教材要求的写作优秀范文、写作素材等。

《阅读公式》全面归纳了记叙文、说明文、非连续性文本、名著、文言文、外国文学等各种文体的各种题型、各种提问方式以及各种解题方法，给出一目了然的答题“公式”，还有精选的练习题，显著提高学习兴趣与效率。这套专注方法的书很适合苦恼的孩子、家长、老师。

语文学习最重要的是培养学生的语言表达能力。这种能力从本质上看，是一种输出的意识与行为。它体现在两个方面，一是言语输出，即侃侃而谈，毫不怯场地于人前发表自己的看法观点；二是文字输出，即我们所说的文字创作。

具体到咱孩子的问题。输入有了，但精度不足。我们说，多读书，更要读好书！书不是读的越多就越有用。还要看所读的书是否适合五年级学生年龄阶段？是否对孩子发展有巨大推动作用？孩子在读的过程中是泛读还是精读？中间有没有自己独特的体悟？等等。这是输入的问题。

再说输出。五年级总体来说还处于孩子创作初期。这个时候，孩子无论从知识积累，还是人生体悟都不成熟。所以在阅读的时候多积累名人名言，美文佳作就相当有必要了。说到这里，家长还有一个困惑点，就是书也读了不少，但是不见提升。我要说明的是，山不在高有仙则灵。孩子读书不走量，而要看他真正吸收了多少！

只有孩子真正吸收，孩子才会活学活用！