突然发现读高一的弟弟看《人间失格》，怎么办？

作为高中教师，在平时的教学管理中也遇到过类似的事情，也是在慢慢摸索中，逐渐确立了一种相对有效的方法。

对此，我给出的建议是：冷静应对，设身处地，因势利导，适度监督。

第一条建议：冷静应对

示意图：如太极***出拳般冷静

首先，发现你弟弟在看《人间失格》，这件事本身是应该关注，但似乎不必大惊小怪。

就我所知的情况，《五宗罪》、郭敬明《最***》等读物在高中生中很受欢迎，当然也包括《人间失格》。

不过，绝大多数学生还是在课下偷偷摸摸地看，只有个别自制力较差的会心存侥幸，堂而皇之地摆在桌面上看。

被我们当老师的发现、没收（现在流行叫“暂扣”，也就是说不是罚没，因为老师没有执法权。叫“暂扣”，意思是毕业后学生可以找老师来领走）的，基本都是这种情况。

也就是说，类似看《人间失格》的行为，是比较普遍的行为，不是个例。

怎么办？

这不是很正常吗？

没有什么值得担心、忧虑的。

高一的孩子应该十五六岁的样子吧。都已经高一了，难道还不能看《人间失格》？

法律这样规定，一定有其普遍性、规律性的原因。

十六岁已经不再是小孩子了，九年义务教育已经完成。已经形成了初步的三观，难道一本《人间失格》会令他“窒息”，甚至精神失常？

“生而为人，我很抱歉”，很喜欢这句话。不想纠结这句话到底是不是太宰治说的，只想说读《人间失格》，就像这看到这句话一样，丝毫没有感到“***”之类的消极情绪，相反却是对生命满满的热爱。

只不过这个令人心疼的小孩比一般人更加热爱生命，更加追求“***”，更加委屈自己、成全别人。

读完全书，只是看到一个对爱无限渴望的孩子，哪里有所谓的精神失常？这个可怜的孩子，为了讨好父母、长辈、朋友、同学甚至是陌生人而小心翼翼、故作欢笑、乃至恶作剧自己。

可悲的是，这个可怜的孩子从未得到过一份真正的爱，这他短短的一生之中，如果能有一个人能够给他一份关心、一份温暖、一份爱，他都不止于走向毁灭。

儿子抑郁症已有三四年，今年高三了，去年也买了这本书。当时在评论上搜了搜发现这本书不适合他看，里面有太多消极、厌世的内容，我们夫妻俩心里面很是担心，可是又没办法阻止他，只好每天装作感兴趣问问他里面有些什么内容、情节，然后要求儿子每天在学校里锻炼身体出一出汗。他看完后强烈推荐我们也看一看，夫人对这种书是不感冒的，我就硬着头皮认真的看完了，还和他讨论读后的感想，分享一些积极的内容，分析了太宰治写这本书的原因与他的成长经历，然后和自己的生活也对照了一下，觉得看完了也没造成什么负面影响。现在孩子每天都慢跑，每周做一次心理疏导，感觉状态越来越好了。觉得青春期的孩子一定不能指责打骂，多一点耐心多陪伴多交流，真心把他当朋友，信任他，相信相信的力量，他就会成为你相信的那个人。希望天下所有和我儿子一样抑郁的孩子们都会尽快好起来。

这种书未成年最好别看，作者以个人视角写了自己一生的经历，书中到处充斥着负能量，人性的阴暗面，然而这种阴暗面只是作者的自以为是，说白了就是太矫情，无病***，当然这也从另一面映射出日本社会独有的变态属性，非常露骨的揭露人性的恶的一面，如果是一个自尊心很强，内心又非常敏感的人是容易感同身受，它会人自卑的人更自卑，敏感的人更敏感，年轻人多看点正能量的东西

精神健康的看了也不会受影响，精神本身就不健康的就会说自己感同身受，然而你问他为什么感同身受，哪里让你触动，他又说不出个所以然。

很多人都缺乏独立的人格和思想，看个电影没看懂，就去搜豆瓣影评，看别人怎么说，然后人云亦云。看本书看不懂，也去看评论，然后人云亦云。

《人间失格》这本书，我看了，没看到什么特别的东西。他的人生，他的自传，他的经历，对于我需要有什么触动吗？配一张袁隆平爷爷的照片：还是吃太饱了。

也许有人抨击我：没有深刻的理解能力。

是的。也许，我对这种好死不死，偏要作死这种作品确实无法理解。我甚至不能理解为什么一个人要把自己的负能量以这种方式***裸的方式写出来。

我喜欢那些叙说时代苦难，而不是个人苦难的文字。比阎连科，余华的作品。