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描写人物的作文300字三年级,描写人物的作文300字三年级下册

古代有没有描写人间百态,比较幽默的打油诗,能推荐一些吗?

推荐唐诗僧寒山诗:

东家一老媪,

方富二三年。

描写人物的作文300字三年级,描写人物的作文300字三年级下册
(图片来源网络,侵删)

昔时贫于我,

今笑我无钱。

渠(她)笑我在后,

描写人物的作文300字三年级,描写人物的作文300字三年级下册
(图片来源网络,侵删)

我笑渠在前。

两笑倘不止,

东边复西边。

描写人物的作文300字三年级,描写人物的作文300字三年级下册
(图片来源网络,侵删)

他讽刺那些富而骄矜者贱视穷人,说富贵无常,你也难免跌下来遭人嘲笑,大家还是不要轮班儿嘲笑了。

谈及美食,欧阳修的“饭后打油诗”也是流传甚广。

当时欧阳修在一家新开张的酒楼吃完饭,店家上前询问味道如何,欧阳修一声不吭,默默写了一首诗:

大雨哗哗飘湿墙,

诸葛无计找张良。

关公跑了赤兔马,

刘备抡刀上战场。

店家看到这猜谜打油诗,或许还兴高***烈挂在店里嘞。

殊不知第一句“无檐”,即无盐;第二句“无算”,即无蒜;第三句“无缰”,即无姜;第四句“无将”,即无酱。

这个故事说明:不会套路的诗人不是好的美食家。


打油诗最早起源于唐代,创始人张打油,在群英荟萃的***诗坛,就是一个无名小卒。但就因为一首《咏雪》,以其大胆的诗风和奇葩的笔法一鸣惊人,开创了一个崭新的打油诗体,名垂千古。

通篇写雪,不着一“雪”字,而雪的形神跃然纸上。虽用语俚俗,却诙谐幽默,所以广为传播,令人拍案叫绝。

由于这种“不入流”诗用语的通俗,不拘平仄,人皆可为,所以广为传播,历朝历代都留下了不少名篇佳作。

清代杨鸾的【即事】就写的风趣幽默,

白天苍蝇成群,晚上蚊子成团,本该红袖添香的良宵花月夜,却让蚊子搅得苦不堪言,真是没有蚊香蚊帐的孩纸伤不起呀伤不起。

杨鸾是乾隆四年进士。学诗于屈复,初仿西昆,晚益瑰丽苍坚。可毕竟是乾隆的臣子,受乾隆日记体诗的影响,也幽它一默,来了首打油诗。

打油诗,相传因唐代读书人张打油而得名。诙谐幽默,通俗易懂,易于传诵。常用于人间百态上的讥讽。后世在内容上不断推陈出新,百花齐放,品读一番,颇妙哉妙哉!这里,选取几道代表性的:

1、古代交通不便,影响到了南北物产的流通。如此,一地的物产显得单调。宋时出任河北三鸦的官员,因当地盛产莲藕,平时各等菜色无不出自莲藕,颇无奈地作诗一首:

二年憔悴在三鸦;

无钱无米怎养家?

每日三餐都是藕;

看看口里长莲花。

(原来口吐莲花是这么来的??)

2、宋代的《四喜诗》,为世人熟知:

久旱逢甘露,他乡遇故知。

洞房花烛夜,金榜题名时。

怎样写好描写人物的作文?

描写人物的作文,我想一般在800字以内相对于长篇大论的文章。在拿到一篇文章之后,我们的目的是什么?这是我们首先要确定的。

如果说描写人物,当然我们想把人物各个方面全部丰满化,包括外貌以及性格等等。

那么对于这样一个要求,我有如下建议,希望您参考。

首先外貌的明确描写要注意描写的顺序性,比如说我们从他的脸部然后到躯干到四肢,无论怎么描写,我们都要表达出一种内在的含义,就是表达他的坚强或者温柔等等。在描写的过程中,要选择适合的比喻句排比句等修辞方法来加深阅读者的理解和阅读简脑海中的形象。

比如说这样一句话,你的鼻子像山楂,你的耳朵像个勺,两只眼睛黑葡萄……

这一段话下来,我们脑海中可以联想生活中的实际物体,把这个人的形象想象出来,给人一种搞笑的感觉,当然这仅仅是举例子。那这个例子是针对的,外貌来说明呢。

那么我们来看一看如何从心理活动中描写这个人的性格呢?

要想人物丰满,最重要的是通过***和心理活动把人变得可视化,使阅读者能够在脑海中感同身受,这样的作文一般能够引起阅读者的兴趣。

想要写好人物,就必须突出人物的个性特点,让人一看你的作文,就知道写的是一个什么样的人,给人留下深刻的印象。

每个人都有不同于别人的特点,无论是外貌还是语言、性格、做事的方式,每个人与其他人都会有或大或小的差别,即使是双胞胎,性格脾气爱好也不会完全一样。

大家都知道写人物要从外貌、动作、语言、心理等各个方面来描写,但是如何写才能突出人物的特点呢?

大家先想一想,人物素描是如何抓住一个人的特点的,还有***,虽然夸张搞笑,但是,我们一看就知道那是谁。

这是为什么呢?就是因为素描和***抓住了某个人物相貌和神情上最最突出的特点。

我来举一个例子。

大家先来看这段外貌描写:

这是儿童作家安武林的一段描写。写的是一位著名作家。大家猜出是谁来了吗?来看这位著名作家的照片。

他,就是写出了《白鹿原》的陕西著名作家***实。

对照着照片看,安武林写***实的外貌,是不是写得很形象?

描写人物作文,应该做到以下几点,

1、描写特征,特点,对人物有用,对文章有用,筒单的说,就~\是描写有意义的东西。

例如,鲁迅描写孔己已,三次写孔己已面色,从涨红了脸,到脸色惨白,三次描写,说明了孔己已生活一天不如一天,为后来被打断腿做了铺垫。

2配合描写。刻化人物性格,水浒中林冲先是逆来顺受,到后来的风雪山神庙,林冲是用枪剜出陆虞侯的心,这一扭曲的性格变化,揭露了当时社会的黑暗。***,顺民难当。

描写心里,项链主人公的描写,漠泊桑***最代表作,作者对主人公无一句虚荣话没说,但主人公虚荣的形象却是给了读者。

4,形象描写,根据人物作用来描,也是特定,***,保傈,等。

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穆老师认为,涉及到“描写人物的作文”,无外乎“记人类记叙文”和“叙事类记叙文”。不论是哪一类,都跟“”有关系。

我们先来回顾一下,人物描写手法有哪些?

人物描写可以分为正面描写侧面描写和人物细节描写

正面描写:外貌、动作、神态、语言、心理

侧面描写:以旁面写正面、以对面写正面、以反面写正面

人物细节描写:外貌细节描写、动作细节描写、语言细节描写、心理细节描写、神态细节描写

当然,描写人物的手法还有很多,但这些都是次要的,比如修辞手法(比拟、对比、夸张……)、白描工笔……

💫💫我们要想写活一个人,光写外在肯定是不行的,还要关注人物的内在成长环境

人物内在主要有:思想、修养、品质、气质、心理……

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