教师职称的年度考核？

申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年度考核或任职期满考核必须在称职以上，其中，破格申报人员，在近两年年度考核必须有一次为优秀。外语对外语的要求和具体标准另行通知。

市教师年度考核优秀和市优秀教师，哪个更代表实力？

这个问题要看自己的需求，各有好处。

首先说市优秀教师，这个奖非常难得到，这个奖含金量高对你以后评职称非常有帮助，有些地方可能还有奖金。很多教师教了一靠子也得不到，爱名声的人也想要。

年度考核优秀相对容易得到，因为是按比例给的，有时为了照顾到公平性还规定已经获得过年度考核优秀的人多少年内不能评选为优秀等次。但这个奖奖金高，为该年最后一个月的基本工资。

所以如果年轻教师就应要市优秀教师奖，老教师又不想再评职称就应要年度考核优秀奖，老教师的基本工资高更有利。

"百年大计教育为本"，"教育水平"是一个国家未来发展的基石。泱泱大国，人口众多、***匮乏、竞争之激烈。 我不会去指责某个老师群体，毕竟他们也需要生存空间。但做为教育主管领导部门，应该好好去反思、考虑，多去学习、学习其他国家先进的教育理念，不要搞类似***评比、评优。做一些没有实际、意义的评比，表面文章，多多在教育体制改革上下下功夫吧，怎么教育培养出适合当代栋梁之人才，是你们迫在眉睫，需要考虑的重中之重啊！ 除去名族仇恨以外，不得不说说我们的邻国日本。日本***，执政理念首先就是不搞任何形式评比，各企、事业单位，的科研工作者都是埋头苦干，也不会拿着自己的成果去邀功，那样会被业界人事耻笑。 从上到下就不会有这种风气，大家可以关注一下日本有多少家百年企业，中国有几家。原因可想而知?咱们在这种体制风气下教育出的人，你心里能踏实吗！ 笔者没有正面回应题主的问题，有种所答非所问的意思。我想以这种形式反馈我内心的一丝担忧吧，请多见谅！

市教师年度考核优秀和市优秀教师，哪个更代表实力？只能说，这两个“优秀”含金量差别很大，市优秀教师含金量永远高于市年度考核优秀！原因如下：

一、性质不同

市年度考核优秀不是表彰，只是考核等第，而市优秀教师是表彰。市年度考核，对一项常规工作，除了明确规定的几种类型外，比如实习期内、受处分没撤销之前，其他的所有人员都必须给出等第，优秀只是一种等第，不是表彰。

而市优秀教师是一种表彰，是通过层层推选，然后由市级组织评审后，以文件形式下发表彰决定。

二、范围不同

虽然都带个“市”字，其实范围是不同的。年度考核的市，是市级组织的这件事情，实际上，年度考核的等第，是按比例给予有法人资格的学校的，讲究平衡。一般是3%--5%，有法人资格的学校都一样。这里要清楚的是，很多村小学不具有法人资格，一个乡镇的中心小学才是一个法人。

所以，市教师年度考核的“优秀”，其实是一个学校内的优秀，不是全市范围内的优秀。而市优秀教师是全市范围内评选出来的，是全市的优秀教师。

三、数量不同

前面已经说过，市教师年度考核的“优秀”，数量比较大，占总人数的3%---5%，只要有法人资格的学校会分配到名额。而市优秀教师则不同，数量很少，很多学校若干年一个都评不上也很正常。

四、评选方式不同

年度考核的评选，是学校组织的，一般通过本校教师投票产生，也有的直接由学校领导班子根据教师工作情况决定。而市优秀教师，是由具体学校保送，评委根据保送的材料按照一定的程序评审出来的。

五、含金量不同

年度考核“优秀”含金量很低，很多地方职评、职务晋升起的作用很小。而市优秀教师含金量比较高，在职务晋升、职称评审都方面，都起到很大的作用，有时候甚至是重要的作用。