小学一年级放寒***后，要做什么题型来复习功课？

小学一年级寒***期间布置的作业题型建议不要太复杂。我很乐意将我的做法与你分享。

一、识字写字是点年段的重点，家长可以给孩子做一些与此相关的练习。比如每日抄一课生字词语，如果你担心量不够的话，可以多抄几遍。

二、有了一个学期的学习，孩子有了拼音识字的基础，现在可以给他阅读一些带拼音的优秀文学故事(比如通话故事，或者诚实守信的故事)。

因为阅读对孩子的一辈子学习很重要，他的见识，人生价值观从现在就拉开序幕了，通过阅读，让他了解一个不一样的世界，并从中吸取营养。

好的故事不仅可以培养孩子对阅读的好感，还可以为孩子下一阶段的学习做好储备，有了阅读的积累，他今后学习语文将事半功倍，水到渠成。

以上是我的一点经验，希望能帮助到你。

孩子放寒***后，家长特别纠结，孩子除了看电视就是看手机，不知道让孩子在***期复习什么。特别是小学生，老师布置的作业少，有大把的时间不知道该干什么。下面我就提些建议，帮助家长解燃眉之急。

一年级的学生学习的知识比较少，语文方面以拼音、简单的字词为主。我建议家长买一些适合一年级孩子看的带拼音的课外书，因为孩子已经学习了拼音的拼读，一是巩固练习拼读；二是在读书的过程中认识汉字；三是在读书的过程中，开拓视野，增长知识，学习语言。一举多得，何乐而不为！

在数学方面，一年级的学生主要学习了二十以内的表内加减法。表内加减法是以后学习多位数加减笔算的基础，一定要熟练掌握，每天练习20道口算，熟能生巧，逐渐提高做题的速度和质量。

一年级的学生还学习了用加减法解决生活中的数学问题。家长每天出一两道应用题，让孩子加深对加减法意义的理解。

在小学数学方面，有两大能力一定要培养，一是口算能力，二是思维能力，前面都介绍过了。对于学有余力的孩子来说，培养孩子的创新思维能力和发散思维能力尤其重要，家长可以找一些思维含量高的题目给孩子做，让孩子从小养成积极思考的习惯和善于思考的能力。

语文：一年级的孩子认字量还不够，所以通过阅读，既能认字，也能够培养阅读能力。每天可以做阅读训练，1~2篇。做完以后可以仿写里面的句子（口述），到了二年级可以开始书写积累。一年级以兴趣为主，不建议过多的听写抄写，有了兴趣到了二年级再开始重点听写。同时可以背诵一些比较好的古诗，声律启蒙。

数学：口算是重点，第一是时间速度。第二就是正确率，每天可以做20-50题。同时拓展思维，比较好的书像举一1反3。同时数学是来源于生活的，在生活中学习。

英语：阅读绘本是重点，同时可以开始学习自然拼读一级的内容。阅读的绘本，每天要利用零散的时间多听。同时可以听英语的儿歌，培养英语的语感。

其他：知识来源于生活和自然，多的时间可以得到生活和自然里面学习。和小伙伴玩耍进行沟通，进行情商的培养。

比如寒暑***我们的父母公益共建群，家长一起组织孩子们进行很多寒***实践活动。小小创业家培养财商和沟通韧性。手工活动培养孩子的动手能力。亲子活动，培养综合素养。在活动中，和不同的家庭沟通，不同的人沟通，提升了学习能力，也提升了沟通能力。

我是小学老师，我来谈谈这个问题。

一二年级属于小学的低学段。去年一年级的小孩子们放暑***时，我留的作业并不一样。因为经过半学年的学习后，学生们目前的水平有了小小的变化。大部分孩子对于一年级上册所学的内容已经达到了新课程标准的要求，没必要还老是对于旧知识翻来覆去的复习。但是有几个同学并没有达到应有的要求。所以我根据他们各自不同的情况留了不同的作业。

数学方面，有的孩子的计算能力特别低。一年级上册是20以内的加减法。口算能力应该达到张口就能说出答案才能算达到标准。达不到要求的孩子，寒***必须每天进行计算练习。

先要从质量上提高，每天做20也好50道也好，开始必须不能出错。然后在提高速度。一年级计算能力达到3分钟100道，就是非常优秀的孩子，数感极强。不过没必要要求那么高，太严格会使孩子失去兴趣。一般孩子要达到1分钟20道就可以，计算不出现错误，就要给予表扬，然后在慢慢提升速度。每天坚持就好。

除了计算题以外，还有一些操作题，看图列式题，解决生活中的问题等等题型需要多练。

像上面这样的题，是一年级小学生必练的题。其中学生容易出错的的地方在于第4小问，“从右边起圈出3只小动物”，有时候学生不看清楚是左还是右，有时候出题时说“圈出右边第3只小动物”，这样一来，如果不细心，一个是3只小动物，一个是第3只小动物，一个表示基数，一个表示序数。让孩子一定搞明白。

看图列式是一年级必考题型。不过也很容易掌握。要孩子学会总结什么时候用加法什么时候用减法就可以了。

学习差的孩子，他们的阅读能力也很是差。很多家长也很着急恼火，书没有少买，，但是效果并不是很好。我在这里建议家长要孩子们在寒***阅读。不要给孩子一本书，拿着看就是阅读了。可是很多时候你的孩子属于无效阅读，没任何作用。所以我建议孩子们要学会大声朗读课文。

大声朗读有利于开发右脑，能改变人的性格，内向者往往不能大声地读出来。坚持大声读可以慢慢改变这种情况，性格也会随着改变。大声读可以培养学生注意力集中，大脑不排空，不集中注意力，你就不能很好的大声读出来。

要强调下，书写能力的提高不仅仅指你拿着稿纸写出优美的字迹，还指你在写作业过程中，考试答题中，作业本或者试卷上也要呈现出优美的字迹，才算书写能力提高了。