初三的学生想提高作文水平，多读作文范文有用吗？

读范文就是写字“临帖”

学生写作文要不要读范文？回答是肯定的 ，必须多读范文，读范文就是写字的“临帖”。那么，读范文有什么用处呢？

一、寻找写作思路

有时老师给布置一道作文题，一点写作思路都没有，不知道如何下笔，一脸的困惑。这时，找一下与写作题目相接近的范文读一读，有可能就会从别人的文章中受到启发，从而找到自己的写作思路。不少同学都有在写作文之前读范文的习惯，包括一些作家也是如此。鲁迅就有在写作前看书的习惯。

二、寻找文体感觉

初三了，可能要写议论文了，虽然老师讲过，议论文不同于记叙文，记叙文主要是写人、记事；议论文要以议论为主，要具备论点、论据、论证三要素。老师讲得很概括、很抽象，要真正找到议论文的文体感，是需要读一些范文的。这就如同听老师描述小狗的样子 ，再去看一看那条小狗，对小狗的印象会更深一些。

三、学习写作方法

看别人写的范文，可以学到一些写作方法。比如别人是用什么方法开头的，别人是怎么布局谋篇的，别人是怎么分段落的，别人是怎么结尾的，等等，这些在范文中都可以学到。如果是看议论文，还可以学习别人的论证方法；如果是看记叙文，可以学习别人的描写方法；如果是看散文，可以学习别人的抒情方法。

四、可以获取写作材料

阅读范文，还可以从别人的作文中获取一些作文材料。比如别人作文中的成语典故、名人事例、名言名句等都可以成为自己写作的材料。另外，别人作文中的比喻句、拟人句、排比句、对偶句等，也可以加以借用。

当然，读别人的范文，只是提高作文能力的一个方面，在多读范文的同时，还要多写。我认为，多动笔练习，更能有效地提高作文能力。

闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！

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初三了，学习比初一初二紧张多了，课外阅读的时间也相对少了，多读作文范文对于自己的写作会有一定的帮助。原因有以下四个:

这些作文题材广泛，内容健康，能够培养学生高尚的情操；结构优美，形式多样，适合学生模仿。总起来说都是比较好的作品，可读性强。

这些作文写得都是学生的见闻感受，酸甜苦辣，学生喜欢阅读，不像课文内容，或时间久远，或领域陌生，或异域风情，等等，有比较大的“距离”。

这些作文一般都是600到800字，篇幅短小，内容集中，很适合学生阅读。

作文范文在适当的位置，用一定的版面对审题、立意、选材、构思等方法技巧做讲述，作文后面往往都有“名师点评”，所有这些能够弥补课本、课堂的不足，有利于掌握写作基本知识，提高写作水平。

既然作文范文有用，那么怎么阅读作文范文才更行之有效呢？本人认为你不妨这样试试：

阅读作文范文，我们首先要看的就是标题（很多时候就是选题读文）。对于标题，我认为要探讨：

1.拟题的方法。是词语型、短语型，是人、物、景，是比喻、拟人、引用······阅读之后，思考其妙处。

2.替人“审题”“立意”。不要看完题目之后就阅读，在阅读之前不妨审审题，确定一下写作范围，如果自己写，选择什么材料，表现什么主题。等到阅读之后，与之比较，这样更有利于取长补短。（下面的研读同样可以这样进行）

高考语文斋感谢悟空问答邀请回答问题。

高考语文斋明确地告诉你，初三的学生想提高作文水平，多读作文范文有用。

古人云，读书破万卷，下笔如有神;背熟唐诗三百首，不会写来也会凑。这些都说明了多读多背对于写作的重要作用。初三的学生多读作文范文对于提高作文水平肯定是有帮助的，这不但有助于培养我们的语感，而且有助于我们开阔视野，活跃思维。

需要指出的是，要想提高作文水平，把作文写好，光靠多读作文范文还是不行的。这是因为:

其一，文章合为时而著，歌诗合为事而作。文章是对社会现实生活的反映。作文范文是落后于现实生活的，受此影响，你的作文就会缺少生活气息及时代精神，所以你还需要看看新闻，读读报刊，要想把作文写的有深度，还需要多读名家名篇。

其二，作文重在“作”，不作何谈文？常言讲，笔常练笔下生花。要想提高作文水平，必须勤写多写。除了每天写日记外，最好每周写一篇作文。以写促读，以读助写，会收到较好的效果。

想提高作文水平，多读作文范文有用吗？

这个问题，我在二十年前曾经向一位有着四十年教龄的语文老师请教过。他当时的回答，我记忆犹新：“作文范文，就是害人的”。

我彼时并不很理解他的回答。我认为，就像学书法的人临摹字帖一样，多读范文，考试的时候凑也能凑出一篇文章来。古人说“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”不就是这个道理吗？

二十年过去了，我终于明白了老先生为什么如此痛恨作文范文了。因为作文是有优良中差的区别的，因为作文不是机械模仿就可以写得好的，因为优秀的作文是需要好的立意的。

“未若柳絮因风起”，谢道韫把柳絮来比作雪，赢得一片掌声，我们再把柳絮去说雪就落了下乘。好的立意，要有新意。

“一树梨花压海棠”，即使一件坊间八卦，也要免于庸俗，让人读起来拍案叫绝，好的立意，要使人惊叹。

“春天来了，冬天还没有结束”，把无可奈何之事情比作违反自然规律之事，让人好奇。好的立意，要出其不意。

多读作文范文肯定是有用的，但是这个“有用”是有前提的，那就是这里的“多读”是否是有效的输入。

我们也可以把这个问题理解为——什么样的“多读”是有用的？

在我看来，一是读的时候要对范文进行分析。

分析这篇范文哪里优秀、哪里值得参考借鉴、对比自己的写作有哪些启发等等。

二是读范文的数量不要盲目追求一个“多”字，要学会选择。

范文并不是读得越多就越好，我们可以选择有差异化的范文，让不同的范文能带来不同的启迪，并非要千篇一律。最好可以从不同的范文里，获得对自己写作文能带来提升的要素。

三是读完范文后该做些什么？

如果什么都不做，很可能这篇范文所带来的影响只是在读它的那一刻，而放下它，渐渐地，它的作用也便消失了。

所以，读完范文后，最好能动动笔，写写自己的心得、体会，或者仿写范文，模仿范文的架构、思路等，自己也写一篇，这样的收获就更大了。