现在的七年级与原来的初中一年级有什么区别？

上世纪七十年代: 小学5年，初中2年;八十年代:小学5年，初中3年;九十年代至今:小学6年，初中3年。(这是学制)

进入本世纪10年代以后，才实行小学——初中九年一贯制义务教育。小学直升初中，这九年一贯制义务教育，是每个孩子必尽的义务，无特殊情况不能停学、退学。

而之前小学、初中独立。就读没有义务年限的限制。一般小学升初中须经升学考试，根据比例进行择选录取。没录取的可以降级重读。称选拔教育。

实行九年一贯制义务教育前，小学、初中学制完全独立，小学分1一6年级,部中分1一3年级。从“九年一贯”后，才使用“续称”，即1一9年级。由此可知，原来的初一年级即现在的七年级。

(以上学制及阶段，是个大概情况，具体不详、欠准，仅供参考使用。)

女孩上初一，学不会也不愿意学，提出不上学了怎么办？

信息量有点少，很难针对性的回答。

我能给出的回答就是，这个时候孩子还小，对事情的判断都是有偏差的。

我小的时候，也不喜欢学习，本质不是不爱学习，而是觉得有些辛苦。

毕竟还是13岁左右，都爱玩，别逼得太紧。

可以考虑了解一下，ta真正的想法是什么？然后有针对性地进行解决

导致孩子不上学、休学、辍学的原因可能有哪些？

1、与老师冲突，被老师当众辱骂或者打了，与某科目老师不和，讨厌班主任，总被老师盯着或者太被重视。

2、家庭文化氛围缺乏，有的事业比较成功的父母总认为自己没有什么文化却照样成功，孩子读不读书无所谓；有的父母忙于工作，无暇顾及对子女的教育，甚至干脆把他们丢在家里给爷爷奶奶或外公外婆；有的父母认为自己有钱好办事，现在孩子学得怎样不重要，反正家里的钱很多，孩子只要平平安安地长大就行，学习成绩好不好无所谓，以后可以用钱为他们安排出路……

3、学了，没什么效果，学与不学有什么区别？这就是学习方法的问题了，每一科都有相应的学习方法，建议你时常总结，找自己弱势的原因，可以用什么方法来补救。怎样提高学习效率…

孩子不上学、休学、辍学有哪些危害呢？

1、孩子的教育主要包括了家庭，学校教育，任何一方的缺失都是不完整的，除非家庭教育特别优秀，父母有能力创造一个好的环境，那需要父母至少有一个人全职教孩子，同时还需要找机会让孩子与同龄人交往，对父母的要求更高。如果就是把孩子带在身边，那只能是耽误了孩子。

很高兴回答你的问题！

现在孩子刚刚初一，对于事情的认知还不全，这个时候不能让孩子自己做决定，否则后期还会怪家长。

首先，先聊一下孩子的学习问题，没人管学习，每天的作业也没有落实到位，这其实就是问题的根源，初一的孩子自主性还不强，需要家长平时多关注，大人都有惰性，不要说小孩子了。题主也说孩子小学成绩不好，归根究底还是孩子的学习方法及学习习惯没有养好，出现了问题！这样就形成了死循环，学不会导致不想学，不想学又导致新知识学不会，久而复始，就会出现厌学的心理。

其次，家长平时比较忙，是可以理解的，但是这不是不管孩子的理由。钱挣的再多，也还是为了孩子，那不如多抽点时间陪陪孩子，慢慢引导，争取尽快走向正轨。如果实在没时间，也可以帮孩子找一个负责任的托班，让孩子过去写作业，问问题，虽然不知道效果如何，但最起码也有一个学习的氛围！

最后，初一成绩不好，如果能下定决心去改变，完全有可能逆袭的，只要你想，加油吧！

祝好运！

我是刘老师，每天会更新数学讲题***，分享学习心得。可以关注我，有问题一起交流探讨！