三年级学生该如何写作文的结尾？有哪些技巧？
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三年级的学生，已经从看图写话中走出来，正式步入记叙文写作阶段。
小学生记叙文写作，就是要***人真事，这样作文才具有真情实感。
如何才能具有真情实感？这就需要我们学生平时注重观察生活，将自己平常看到的、听到的，想到的，或亲身经历的事情，用恰当的语言表述出来。
小学生写作，除了重情感表达，还注重写作技巧。
今天，穆老师就题主提出的“如何写好作文结尾”这一问题展开论述，感兴趣的家长或学生可以接着往下看！
一篇作文，倘若结尾出彩，必定会让阅卷者印象深刻、意犹未尽，得高分也是必然。
那么，什么样的结尾算优秀呢？穆老师是这样认为的：
〖1〗简洁精炼
我以前的老师教我，作文有两忌：开头忌“戴帽子”，结尾忌“拖尾巴”。什么意思呢？小学生刚开始学作文，往往抓不住题目，开头容易叽叽喳喳写了一大堆，却进不了主题，就好像戴了一顶大帽子，别人看了半天都不清楚你是谁。所以若要孩子克服这个毛病，最好的办法就是“开门见山”，教会孩子第一句就点题，避免满嘴跑火车。“拖尾巴”是指结尾当断不断，尾大不掉，就像抗日神剧中自己人明明快要牺牲了，偏偏又拍了一集还断不了气。因此要教会孩子“首尾呼应”的写作方法，作一句话来回应第一句作为结束。首尾呼应对于初学者来说，是一种非常有效，也非常实用的写作模式，而且使作文通篇看起来结构更加严谨、完整。
三年级学生作文如何结尾
鄂罕牧营
2019-01-13 17:34:28
三年级学生作文，一般是在60O左右字文章，结尾是个佷关键问题，是作文优秀的最后美工，是作文完美的重要环节，成功的结尾赢得阅卷老师好评结尾至关重要。
1记叙文结尾，作者觉得都写完整了，该结尾时，聚合结尾，最好另起一小段，二三句马上结尾，用简单语言，写出心里感受即可。
2议论文结尾，直点主题，强调一下作文中心。
怎样将作文写好呢？
怎样将作文写好？这是每一名语文教师都在探索实践的课题。写好作文，没有一成不变的模式，需要扎实的文学积累和有厚重的社会生活。
中小学阶段注重的阅读，尤其是课外阅读，其目的之一，就是让学生吸取文学作品中的精华，积累文学素养，储备写作素材，阅读中潜移默化地提升自己的文学视野，甚至许多文学大家和教育大家倡导海量阅读，是极有道理的。
写作文离不开生活，生活是文学艺术的沃土，也可以说是写作的源泉。现代的中小学生，生活经验和社会阅历少，又缺少社会实践，习作中难免出现脱离社会生活的现象，凑拼写作材料，生搬硬套范文中的句段。本人在写作教学中，一直把生活化作***为实验课题，倡导观察生活中的人，事，物，写生活中的人，事，物，感悟生活，习作每每言之有物，神***飞扬。
读万卷书 行万里路 读书是二手经验 行走是一手经验 在读书和行走自己 自我感悟 并记录下来
作文需要生活素材 留心对生活的观察 感悟和细心记录生活中点点滴滴闪光的细节
平日多训练口头表达能力 先学会能把一件事情按条例有逻辑讲出来 然后再落到笔头就不是事儿
养成写日记的习惯 经常写写随笔 把自己的所见所闻所思所想写下来 习惯成自然
多给孩子鼓励和肯定
怎样将作文写好呢？
其实写好作文没有捷径。因为要写好作文关键是素材，其次才是表现技巧。而素材是靠平时一点一滴的积累得来的。
那怎样积累素材呢？首先做生活的有心人，有一双善于发现的眼睛。在我们的生活中，每天都会发生各种各样的新鲜事，我们要多留意，多观察，多思考，把观察到的触动你心灵的事情和你的感悟及时记下来，写成观察日记，并且经常翻看，时间久了，就会积累很多的写作素材，就不用担心写作没有料可写了。当然要做到这个，是要有一种不怕苦不怕麻烦的精神，更要有一种持之以恒的精神 。
其次要积累写作素材还要多看中外经典文学作品。中外经典的文学作品不仅是我们的精神食粮，更是一座取之不尽的富矿，这座富矿储存了天地间很多的奥秘，我们读这些经典名著的时候，就会获得书中的智慧和精彩，我们把这些智慧和精彩记下来，就能转化为我们写作的重要素材。
现在很多学生很少注重读书看书了，特别是读中外经典名著。平时在学校忙着上课演练题型，顾不上读书，周末又忙着玩游戏，即使偶尔看书，也只是看那些对写作没有什么实际帮助的低俗的恋爱书籍，所以每次到写作文的时候束手无策，无从下手，哀叹不知道要写什么，只能拿作文选来这里抄一段那里抄一段，东拼西凑，勉强凑成一篇不连贯的作文，实在可怜！所以多读书，多做笔记，把好段好句摘抄，看多了记多了，自然而然就会作文了。
积累了素材，如果再能掌握一些写作技巧，文章就锦上添花了。
写作技巧包括怎么开头，怎么收尾，怎么布局谋篇，怎么写人记事。特别是写人写事要注意描写，特别是细节描写，不能只是空泛的写人写事，那么作文就生动具体感人了。
愿你做生活的有心人，每天***抚卷，把读书当做时尚的事情，不仅能提高写作水平，还能收获很多快乐。