语文说课教学过程的主要环节？

答：语文说课教学过程的主要环节是：

①说教材。即教学内容知识点、能力线。

②说教法。即教学方法、途径、措施。

③说学生。即教学对象的情况。

④说过程。即教学环节。

⑤说练习。即针对性巩固强化。

考小学语文教师进入面试，说课怎么准备？

说课是老师面试的必要环节，也是生张攸关的环节。面试前做足功课是十分重要的。应该从以下方面准备。

一，熟悉小学全套教材内容，首先确定本地区小学语文教材的版本，然后去网上下载或借到语文本，通读一遍，结合教参把握好每篇课文的目标重难点，这一点十分重要，可以从字词句中心写法去识记，其实每篇课文主要内客并不多，要牢记。

二，在网上可以多看一下有关的面试***，从仪态语言板书上多模仿一下，

三，在家先预演几遍，最好找个小学语文老师指导一下，争取改掉小毛病，

四，遵循几个原则，①重点多讲，②语言有生有色，③要有板书，④举行大方，不要紧张。

但愿有所帮助。

首先我是觉得心态很重要的。一定要稳住，不能慌。因为你是要去当老师的，以后要面对的是全班的学生，如果你在面试的时候就慌了，会给面试老师留下胆怯镇不住场的印象。所以要放平心态，该微笑的时候微笑，该严肃的时候就不要傻笑。

其次就是要做好准备。在去面试前，你肯定要知道面试官会大概问你哪些问题，你要怎么回答才是正确。这是面试的第一关。

然后是讲课，内容都是我们到现场现抽的这个没有办法预测，全靠自己积攒的功底了。

你要对抽到的讲课内容有一个正确的理解，能在短时间内找到重点，做出讲义。等到讲课的时候就可以根据讲义来了，当然还要适当的板书和无实物互动（把空气当学生，或者把面试官当学生，自己表演自问自答）。

以上就是一个过来人的经验，希望能够帮助到题主。

你好，我参加过说课，也有幸做过评委。我说说我的看法。

说课的模式一般都是固定的。一般有：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计。

一、说教材

阐述你对教材的理解，表述清楚教材的中心内容，及作者的思想。

二、说学情

分析学生情况，从学生的知识层面，技能层面，情感态度和价值观层面表述。

三、说教学目标

结合课程标准关于“小学语文核心素养”内容，来阐述你想达到的教学目标。

四、说教学重难点

教学重点：包含基本概念、基本规律及由内容所反映思想方法，是学科教学的核心知识。

以下就我自身的说课经历，从说课注意事项和备课、得分与失分点三方面，来说说我的看法：

（一）教师面试说课最重要的是要注意七点：

1、注意仪容仪表，有教师范儿，注意着装、礼仪、气质；

2、正确呈现和表达教学内容；

3、板书工整、简洁，无错别字；

4、教学环节完整、紧凑，无遗漏；

5、教学过程中必须与学生互动，主动与学生交流（可将台下评委视为学生）；

6、教学方法适当有效，能够激发学生学习兴趣；

7、以学生为主体，关注学生。

（二）备课

我经历过小学语文说课应聘，我说说我的经验:说课前一段时间，会给一些篇目名称，这个时间的前期准备就非常重要了，要找到每一篇它所在的教材位置，确实每本教教材尤其该篇目所在单元的教学目标，本篇又承担着怎样的教学目标，教学目标明确了，然后具体课文内容，去思考和设计通过怎样具体的教学活动去实现本课的教学目标。

以上问题解决了，剩下的就是说课流程:说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说学习方法、说教学过程、说板书等。

小学语文说课的完整步骤是什么？

说课基本步骤

说课的模式一般都是固定的。一般有：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计。

一、说教材

阐述你对教材的理解，表述清楚教材的中心内容，及作者的思想。

二、说学情

分析学生情况，从学生的知识层面，技能层面，情感态度和价值观层面表述。

新课标语文说课流程的基本步骤？

基本步骤可以归纳如下：

一、说教材分析

教材位置与特点：分析本课教材在本组或本册中的位置，以及本课教材的人文专题和语文训练目标或特点。

教材主要内容：简要概述课文的主要内容、思想内涵和基本结构。

课时分配：根据实际情况，确定本课的课时分配，一般先说第一课时。

二、说学情分析

学生现状：分析学生当前生理心理状态下，已掌握了哪些知识，具备了哪些能力。

学习要求：结合教材的人文专题和语文训练目标，分析学生学习本课需要达到的知识和能力训练要求。

三、说学习目标

目标确立：从字词句段篇、领会表达等方面确立学习目标，同时关注本组训练点在本课的体现。