初中晚自习一般干什么？是上课还是写作业？
我是一名农村寄宿制初中教师，每天住在学校，只有周末才可以回家。我代一个班数学课，每天都有一节课和一个晚自习。
数学课一般在上午，上完课后，我会布置当天的作业还有要求学生们练习册（我们用的是导学案）相应部分要随学随做。
晚自习我一般这样安排：一是回顾一下当天上课所讲内容，检查学生知识定理记住了没有，课本练习题会做了没有；二是强调一下作业中存在的共性问题，让大家都引起重视，有则改之；三是空出一定时间让学生做练习册，巩固当天所学内容。我会来回走动，看学生们是不是在认真地做，如果学生有问题，可以随时问我，我会耐心予以辅导帮助。四是讲解练习册上的题目，练习册作为课本的必要补充，是学生加深对所学知识的理解，达到灵活运用必不可少的参考书，我向来很重视学生们对练习册上题目的掌握情况。对于大部分学生都已经会做的简单题，我或许帮学生们核对一下答案，对于一些中等难度，有代表性的题目，我会重点讲解，让学生学会如何正确的思考和解题。五是自由学习。有时候我会安排学生自主学习，或者复习旧知识，或者预习新知识，锻炼他们自主学习的能力，我当然会不时在旁边询问，与学生进行交流沟通，了解他们学习情况。
我们这边响应给学生减负，近几年初中生不再统一上学校组织的晚自习。
记得前些年晚自习学生写作业，初三毕业班晚自习有的老师也讲课，为了赶进度。对于初中生来说毕竟中考压力蛮大的！
我认为现在学校即使初中生不上晚自习，学生回家后也要主动写作业，总结各科知识，预习各科明天老师要讲的内容。对于初中生，养成良好的学习习惯，端正学习态度，培养优秀的学习品质对于自己的前途、未来都有深远的意义。
当然，我也经常看到不少初中生由于家庭纪济富裕去参加不同科目的补习班，一句话，为了学习成绩优秀，考入重点高中，当今初中生和家人的压力都很大，改变招生模式，提升素质教育，有利于孩子的健康成长！
按照教学的要求晚自习是不允许老师上课的，由学生自主学习。不过每天晚自习都会有不同学科的老师进班辅导，学生如有问题单独问老师，老师单独回答不影响他人。
学生在晚自习时间干什么？主要做好这几点:一是复习一下当天学的知识，做到理解掌握；二是独立自主完成当天的作业，尽量不出差错，不会的不理解的及时要问；三是预习一下次日要学的新课内容，带着自己预习时遇到的问题仔细听老师讲解效果更好。以上都做好了还有时间可以看点与学习有关的书或资料，拓展自己的知识面。
谢邀！
初中是要上晚自习的，这是初中相对于小学来讲是一个重大变化。我还清晰地记得一天晚上晚自习的时候打瞌睡，被班主任叫醒的情景！
关于初中晚自习是老师上课还是学生自习可能不同地方做法不一样吧！
我记得我读初中时老师基本不讲课的，基本上是自己自习，偶尔老师会讲几分钟！
有些学校初中的晚自习老师是讲课的，是讲新课。这种风气甚至蔓延到高中。
我个人认为，晚自习还是把时间还给我们的学生，让他们逐渐学会自我学习。
晚自习当然是写作业了，一般晚上都不会安排课程的，晚上上课效果很差。
所以初中生晚自习就是写作业，有老师在场的话，一般是维持纪律，偶尔解决一下学生的难题。
想一想，如果晚自习还上课，那学生的作业什么时候写？真的没时间写了。
新手班主任该如何管理班级？
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作为新手班主任首先要注意几点：
①班主任管理班级要先明确班级里日常主要的事务有哪些，每天应该要做什么，做到心中有数。例如考勤、纪律、早午读、卫生等等。
②班级事务的执行者要明确。日常班务的执行者是学生班干部，而班主任只是起到指导作用。
③班干部不在多而在于“精”。班主任要有“慧眼识珠”的本领，要选出积极能干的学生担任班干部。比如除各科的科代表，班干部可有四名班长组成，两男两女。每位班长都身兼多职，在四名班长中选出一位能力出众的作为统筹班务“总管”。放权给班长去管理。而班主任就是班委的坚实后盾和指导者。这样的好处在于，班干部有事情做，“工作”充实且锻炼到能力。而班干部太多，人员机构臃肿，最终个个碌碌无为，班主任就要事事亲力亲为，最终班里管理成效还不明显。
接下来就是在班主任工作中做好细节。
①班委“任务承包制度”，每个班委都专门负责好自己的任务。比如班长主要任务是承包考勤、卫生、班里课桌椅整齐度、入班即静入班即学的纪律维持等等，而课代表主要承包早午读的带读，作业背诵抽查等，班主任要把任务细节承包到个人。而像班级卫生问题，班长又会二次承包出去，把班里的卫生全部承包落实到每一位同学身上。例如班里的风扇，窗台，门等等都落实到个人，哪里没完成很容易追责到个人，这样做效果很好，让整个班都动起来了。
②委制定详细的班规，奖励和惩罚制度。年级有年级的规定，班级有班级的规定。班规细化，利于班级管理。比如乱丢垃圾，上课开小差等等都会在班规惩罚制度里体现，当然这些一切都交由班委完成，班主任只负责最终对班规的审核拍板。
最后作为班主任，不管是老班主任还是新班主任本身都是严格且勤快的，多巡班，多和学生沟通，一定要言必行，错必究，善于鼓励学生，做到奖惩有度，这样班级就慢慢有了规矩，班风就上来了，班风好，成绩就不用担忧了。