你校教师是否喜欢担任班主任？老师做了几年班主任？

我觉得，就目前一些学校的现状而言，是没有几个人愿意担任班主任工作的。

据我所知，有的班主任一再地辞职，就是辞不掉。有的学校要找一个班主任都不容易。

为什么好多人不愿意做班主任？

第一，班主任工作太苦太累。

教师工作本身就很辛苦。做班主任的更是起早贪黑，非常辛苦。以初中学校为例，学生早上六点多到校，午饭后提前到校上午自习，一直到晚上放学，班主任是第一责任人，随时都要跟上去管理学生。

第二、责任太大，担子太重。

过去班主任的工作相对比较单纯，后来班主任的责任越来越大，担子越来越重。要管纪律，要管学习，要提成绩，要管安全，要控辍保学，还有其他的杂七杂八的事情，一股脑儿压到班主任身上。学生一丁点问题都不能出，出了问题，班主任是第一责任人。

题主你好！谢谢邀请！

我从教36年，班主任做了32年，今年不做了，年龄大了，精力是一方面，关键是跟学生代沟太大了。

多年的班主任工作，曾经热爱过付出过，教过的学生大几千人，什么样的学生都教过，清华北大复旦交大的学生有，成绩不好的直接参加工作的也有，积累了一辈子的经验教训，深感教书育人责任重大，一言一行都可能影响孩子的一生。班主任工作更是育人的工作的最前沿，思想的引领、内力的觉醒、价值观形成、核心素养、公民道德无不影响至深。

随着网络信息铺天盖地涌入生活，正面的负面的好的不好的，学生都很容易接受，社会信息的影响力已经远超学校教育和家庭教育，学校管理的压力越来越大，责任下沉，最后落到班主任身上，现在班主任工作压力较大，除学生工作外，还要承接学校大量的繁杂的额外工作，所以，现在没几个老师愿意担任班主任，一方面工作的繁杂，一方面是职业倦怠，还有职业发展环境的影响，学校管理的因素等等，影响老师们的心态和干劲，班主任工作成了烫手山芋。

班主任工作的重要，毋庸置疑，鼓励和奖励老师们承担班主任工作，也是学校管理工作中的重要部分，需要学校管理工作者根据学校情况制定切实可行的措施，支持鼓励老师们班主任工作。

1.为班主任工作提供大力支持，不能只体现在口头上，也不能只体现几个班主任费上，而是从工作实际出发，为班主任工作保驾护航。

2.舆论导向，鼓励担任班主任工作，并切实可行的引领职业成长。

3.减少不必要的检查评比，人为制造压力。

4.减少班主任文字资料的填写，简化班级管理的教条主义。

5.真正帮助班主任解决工作和生活中的困难，让他们无后顾之忧，才能全力以赴。

感谢诚邀！我曾经做过几年班主任，效果还不错，多次被评为优秀班主任，文明班级等荣誉，我本人非常喜欢班主任工作。但是说内心话，大多数教师不愿意担任班主任工作，那是因为：一是班主任起早贪黑，工作量大，非常辛苦。不但要备课，还要管理班级，一天下来，辛苦程度可想而知！如果班里有几个熊孩子就更是费心费神。

二是班主任工作责任大担子重。过去班主任的工作比较单纯，现在班主任的责任越来越大，担子越来越重。要管纪律，要管学习，要提成绩，要管安全，还有其他的杂七杂八的事情，一股脑儿压到班主任身上，学生出了丁点问题，班主任是第一责任人。而不做班主任，只要上好自己的课就行，不操心，不担责，一身轻松，何乐不为？

现在有部分老师愿意担任班主任，因为：

一是报酬比过去有所提高。现在河南等地开始提高班主任津贴，每月不少于500元，有的学校比如七中高中部甚至达到了2000左右。能够***年轻教师尝试锻炼的***。

二是如果要评职称，班主任干得好表彰就会更多，优秀班主任或者文明班级荣誉都是评审职称硬件业绩，所以，能够增厚个人业绩。

所以，是否担任班主任，因人而异，喜欢班主任工作的就会想方设法做好，如果不喜欢班主任工作，无论如何都做不好的。

如果我有机会的话，还是喜欢继续担任班主任，因为，我喜欢把心融入班级里，给孩子们一起成长，可能是天生的喜欢吧！谢谢！

说实话，很多一线教师都不愿意担任班主任工作。本人是一名初中女教师，参加工作七年了。刚开始工作那是***饱满，一心想将毕生所学都用在培养祖国未来栋梁的艰巨任务上，所以我在做好教学工作的同时，自告奋勇担任了班主任工作。那时候也不知道累，也喜欢和学生待在一起。每天除了上课，早操，课间操，查宿，打扫卫生，陪学生看医生，我都和学生在一起，说实话，就差陪睡了，整个一保姆。初二学生开始厌学叛逆，我不仅要做好学生的学习工作，更要处理好学生，家长和其他科任老师质量的关系。学生打架，早恋那是常有的事，处理不好麻烦更大。进入初三，又是做思想工作，陪考，填报志愿等各种事情。这对于我这个教学管理都没有经验的老师来说，可谓是难上加难。那是真的是站着都能睡着。可能是自身身体素质较差，结果初三第二学期我就得了腰间盘突出，头发白了一大把，身体也是落下了不少毛病。

现在，我没有再做班主任，但我觉得作为老师，如果你可以克服各种困难，可以担任班主任工作。毕竟，人生应该值得付出和收获。尽管那时候比较辛苦，但孩子们看到你的努力和付出，虽然都毕业几年了，但问候和探望却从未间断过。这也是我们教师生涯中值得拥有的。

我是一位中学老师，还是一位重点高中的班主任，从04年开始工作就担任班主任，至今已经16年了。

做了这么多年的班主任，有什么特别的感受呢？

正常工作期间，每天的多少节课就不说了，台上一分钟，台下十年功，也不说为了准备这些课而花费的时间和精力！我们就单纯地说正常教学之外的班主任值班和加班吧。

早晨五点半起床，六点二十开始早读值班，中午查宿舍，晚上查宿舍。特别是我们新校搬迁后的第一周，因为太远，很多班主任老师查完宿舍值班结束，回到家已经是晚上十一点半多，学校领导关心我们，让我们到家在群里报平安才休息！至于额外的开会，班干部培养，班级文化建设，问题学生关注与谈心，数不胜数，更是考验一个班主任老师的体力、智力与意志！

班主任们，更是要手机24小时开机，随时准备接收各种指令，处理班级各种事情！我就曾两次晚上回家之后，又赶到学校送孩子去医院，直到家长到医院孩子病情稳定后我才回家。

16年的努力，16年与孩子们朝夕相处的陪伴，我收获到了快乐，看到孩子们一个个考上大学，我也收获到成功喜悦！所带班集体连年被评为先进班集体，我也被评为模范班主任！

女老师借补课之名，与家长开房四百余次，教书育儿需要素质吗？

作为一名教师，除了传授知识以外，还需要具备高尚的职业道德和教育素养，包括文明礼貌、专业精神、爱岗敬业、责任担当等方面。与家长发生不正当关系显然违背了教师的职业操守和职业***，对学生和社会产生了负面影响，应该受到严厉谴责和惩处。