班主任制定一套奖励制度，目的是规范孩子们的行为习惯，激励学习兴趣和斗志，可行吗？

我当了14年班主任，又当了16年的英语教师。我可以肯定地告诉你，无论班主任还是其他科任老师，制定合理的奖励制度，是有利于规范孩子的行为习惯，并激励他们的学习兴趣和斗志的。

首先，你制定的奖励制度要合理，得是孩子们经过努力可以做到的。做哪些可以得到奖励，做到什么程度得到什么奖励，都需要有清楚的说明。在制定时，你需要考虑，你侧重的是哪些习惯的养成，你就把奖励设置得高一些。这一步，就是为孩子设立目标。孩子们有了明确的努力方向，就会在行为上对自己有所约束。

第二步，要把评比台张贴出来。通常我们会用小红旗、小红花之类的东西作为计数的标准。每次达到标准的就贴上一个。也有的老师给每位同学一棵大树的图画贴在班级，然后得到奖励的同学就往上面贴红苹果。孩子们都很喜欢这样激励的方式。这第二步，就是要公开、公正地执行奖励措施，让孩子们知道，只要努力，一定会有收获。虽然最终在期末时第一只有一个，但他们努力的过程犹为珍贵。他们可以通过超越自己，体会到成功的喜悦。

第三步，在期末阶段评出等级，给予一定的物质奖励。我们主要是奖励学习用品之类的东西。一般班级里的班费还是足够支出这些费用的。但这一步，也最容易出问题。老师所认为的公平，未必是学生心里的公平。所以这就需要老师凡事都做在明处，不随意偏袒某位学生，不随意修改规则。如果平时行得正，孩子们还是服气的。

综上所述，制定合理的奖励制定，并加以坚决的执行，对孩子的行为习惯非常有好处的。孩子们每天进步一点点，将有助于激励他们在人生的赛跑中，跑赢其他同龄的孩子。

奖励制度还是非常有效果的，对于班级中表现好的，包括常规的卫生，作业，学习等等，都可以纳入到奖励制度中。比如说，这个奖励应该包括方方面面，从班级的卫生，学生的学习，宿舍的表现，考勤，参加活动等等，都可以纳入，但是有奖励，也是有相对于的惩罚，不能够只奖励，没有惩罚。比如学生***，旷课等等，也是有对应的扣分。正所谓，奖惩有度。不然光是奖励，可能所取得效果就没有那么好。

所谓完善的奖励制度，真正实践的时候，还是有一定的难度的，毕竟班级的管理，不是完全按照我们所想的发展，在适当的时候做出一些调整，毕竟人是活的，规矩是死的。

奖励制度不能够只按照班主任的想法，一定要让学生参与到其中，要让学生认可，那么他就会去遵守。但是，如果学生没有参与，诸如奖惩，对于她们来说，久了效果就没有那么好，可能还会取得相反的效果。

比如，你经常在班群里发红包，班级获得奖励就发，过年过节就发，突然有一天你不发了，学生就觉得你不好了，变得理所当然了。所以，这点，请做好平衡。

这是有责任心有上进心的班主任老师，我觉得值得点赞叫好！我多年做班主任工作，知道这个道理，也了解这个情况。

在学校里，不同的班主任做不同的班级工作，有的班级学生学习氛围浓厚，班风正，学生也遵守纪律，班级很有凝聚力，是一个班风正的班集体。但是，也有的班级就像一盘散沙，班风不正，学生***的也比较多，学习的成绩也不好，究其原因，就是一个班主任工作是否有责任心，是否有一定的方法？是否有激励和奖励的措施和方法。

如果一个班级的班主任，有责任心，有上进心，他就会制定一套班级管理措施，设方想法制定一套班级管理的激励和奖励的措施。这样，这个班级学生在这样的激励和鼓励下，班风就正，凝聚力就强了，学习气氛就浓厚，所以，这样的班主任，我觉得是一个有责任心，有上进心，也有办法的好班主任，这样的做法完全可行。

所以，我认为这样的班主任应该是值得点赞，这样的做法也是符合中小学生的心理特点，因为孩子需要激励和奖励，需要给他一点动力，这样才能促进它更好的完善自己，不断的成长，更好的发展。

总之，班级制定一套措施，规范学生的行为，鼓励和奖励学生兴趣和斗志，完全可行。

以上是我自己的一点体会和看法，不当之处，欢迎大家指正！

孩子需要激励，需要***成长。奖励制度不仅仅是奖励孩子，在这个制度中肯定涉及哪些行为值得奖励，这对孩子的行为有引导的作用。正向引导和教育是最容易看到效果的，尤其是年龄段低的孩子。

美国“正面管教协会”创始人，杰出的心理学家、教育家简·尼尔森在她的著作《正面管教》***别强调了正面管教、正向激励的作用。我从教十多年，经常运用激励的制度来促进孩子的成长，也收到了很好的效果。孩子会有信任你更愿意靠近你，只有孩子和我们站在一条线上，你的教育才会达到更好的效果。

当然，激励制度注意以下几点:

1.及时性。及时反馈激励孩子的进步，也就是时效性要强。

2.目标难度低。过高的目标会把孩子挡在门外，很难达到也就放弃了。目标最好是孩子跳一跳就能达到，更能激励孩子的行动力。

3.持续性。奖励应该是持续的，让孩子不断努力下去。有升级打怪的感觉更好。一级一级进步，孩子会有巨大的成就感。

成功不是在最后，不是海市蜃楼，只有能感受到眼前的进步，才会有更大的进步诞生。那么成功需要什么条件呢？我想最灵验的的一条就是鼓励，是老师、家长、社会的不断激励。

班主任制订一套奖励制度，就是激励孩子进步，积小胜为大胜的最直接最基础的工作。

用奖励的办法，诸如：制定一些行为习惯的规范和目标，通过班组管理，定期给予表扬奖励，长期坚持，一颗小红星，就会开出一朵小红花；好的行为就会内化为习惯，好的习惯久而久之就会成为一种自然力，以后在生活和学习的过程中遇到类似的情况，就会自然而然的按习惯行事。

这样整个班级就会形成一种：

行为有规范，学习有兴趣，努力有目标的班风。而且孩子与孩子、班组与班组之间互相监督，相互激励，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，营造出一种＂海阔凭鱼跃，天高住鸟飞的育人氛围。孩子就会有更大的进步。

奖励机制分为哪三种？

　奖励机制具体分为　1.物质奖励制度

　　物质奖励机制是通过物质手段来奖励员工，被奖励的人可以获得物质上的满足，从而进一步调动他的积极性、主动性和创造性。正面鼓励就是指支付工资、奖金、***等；负面奖励就是指批评、罚款、淘汰下岗职工等。物质奖励可以促进员工努力工作，从而提高劳动生产率，降低成本，提高效率。

　　2.精神奖励制度

　　精神奖励机制指精神上的无形激励，包括赋予员工权力、实施弹性工作时间制度、制定适合每个人特点的职业发展路径。一般就是通过职务晋升、荣誉称号授予、工作成绩肯定、信任和尊重他人等进行奖励。它的目的是满足员工的精神需求，从而激发他们的工作热情。

　　3.组织氛围奖励机制

你对职场中领导私自制定的一套奖惩制度怎么看？

正常情况下，对于企业的不同时期，以及不同状态下，领导私自制定的一些奖惩制度，也无可厚非，制度本身没有好坏和对错的，只不过有适不适合的问题；不过，领导在制定奖惩制度时，一般要注意三个主要内容：

第一、奖惩制度要公平公正公开；

第二、奖惩的资金使用情况应该透明；

第三、奖惩制度一定要公司相关主要负责人签字确认，方可生效。

根据最新的劳动法，不允许私自惩罚员工或扣钱，但是，可以运用奖励多少，以及不奖励的方法 来督促员工努力工作，总之，适合才是制度能够得以实施的关键。

奖惩措施怎么写？

奖罚制度书写：

第一条总则：为严明纪律，奖惩分明，调动员工工作积极性，提高工作效率和经济效率;本着公平竞争，公正管理的原则，进一步贯彻公司各项规章制度、强化工作流程、明确岗位职责，公司根据各部门之间协作事项与工作流程，特制定本奖惩制度。

第二条：公司奖惩制度本着“奖惩结合，有功必奖，有过必罚”的原则，与员工岗位职责挂钩，与公司经济效益相结合。

第三条：适用范围：本奖惩制度，贯穿于公司的各项规章制度中，公司所有员工须自觉遵守并相互进行监督。

第四条：奖励或处罚方式：

1、处罚方式：现金处罚(从当月工资中扣除并通报)。

2、奖励方式：公司实行红包奖励制度，根据各部门的阶段工作考核情况，随时或年底发放。

1

 针对什么样的行为进行奖励和惩罚，以及奖励和惩罚的方式和程度必须事先进行约定，以让被管理者明白，什么事是该做的，什么事是不该做的，什么行为是可以容忍的，什么行为是不能容忍的，为被管理者提供一个意志行为选择的依据。

2

 对于奖惩的方式、方法必须有事先的约定，无论是奖励还是惩罚都必须对应于不同的行为和行为程度，有明确的奖惩的方式、方法限定。

3

 奖惩的程度必须是事先共同进行的约定，以通过这种约定为被管理者提供一个意志行为选择的依据。

4

 所制定的奖惩依据必须全面公开，让管理者和被管理者都能准确、全面地把握其具体内涵和要求，以避免发生为了奖励而奖励，为了惩罚而惩罚的无效活动。

5

 奖惩依据的制定必须公开透明，避免把奖惩的设定针对具体专门的对象，真正使奖惩成为诱导人们行为选择的有效激励措施，和企业激励机制建设的主体内容。

公司该如何对团队进行奖惩才能彰显公平？

这个问题我是这样认为，在公司团队里，要想把团队带好，必须奖罚分明。

第一，领导分派的工作，下属严格按照要求做好，不得拖泥带水，阳奉阴为。更有甚者明里答应，暗里斗抗。

第二，极积主动，勇于担当，把公司当成自已的家，让公司利益最大化。这样才能让公司领导对你的才能赏识。

如果有些员工对工作不负责任，做一天和尚撞一天钟，那好，轻则个别谈话，罚款，重则请您走人！