师德师风从点滴做起学会去爱包括哪些内容？

师德师风从点滴做起，学会去爱，包括以下几个方面的内容：

爱岗敬业，默默奉献。作为一名教师，要热爱自己的职业，以高尚的师德为荣，尽心尽力地为学生服务，无私地奉献自己的知识和才华。

树立正确的教育观念。要认识到教育是一项长期而艰巨的工作，需要耐心、细心和恒心。同时，要尊重学生、信任学生、关心学生，做他们的良师益友。

关爱学生。要关心学生的身心健康，尊重学生的个性和兴趣爱好，平等对待每一个学生，不偏袒、不歧视任何一个学生。

严格要求学生。要遵循教育规律，因材施教，注重培养学生的良好品德和学习习惯。同时，也要以身作则，做学生的表率，要求学生做到的自己要先做到。

尊重家长。要与家长建立良好的沟通关系，共同关注学生的成长和发展。同时，也要尊重家长的隐私权，不向家长泄露学生的个人信息。

不断提升自己的专业素养。要不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平，做一名具备专业素养的好老师。

增强集体凝聚力。要与同事团结合作，相互学习、相互支持、相互帮助，共同提高教育教学质量。

加强师德师风建设是核心任务？

***总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校立身之本在于立德树人，并强调，要加强师德师风建设。党的十九大报告指出，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。在新时代，立德树人就是要求教育要坚定不移地指向培养中国特色社会主义合格建设者和接班人的根本任务。教育大计、教师为本，教师要责无旁贷地成为落实立德树人根本任务的责任主体和实施主体。抓好师德师风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证，是确保教师“为谁培养人”的前提和基础，更是保证教师自觉践行立德树人根本任务的关键。

教师队伍要加强师德师风建设，把师德建设作为核心任务，常抓不懈，只有这样，教师队伍才能纯洁，老师思想觉悟提高了，能更好的教书育人，为人师表，为国家培养建设者和接班人。

加强师德师风打造高素质教师队伍？

一是加强领导，落实责任。教育局领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了教师年度考核重要内容。建立长效工作机制，成立了以局长为组长、副局长为副组长，相关股室负责人、具体负责师德师风工作的同志及各学校校长为成员的师德师风考核工作领导小组，明确工作职责和工作任务，具体负责教育系统师德师风培训考核专项工作，研究落实师德师风培训考核工作的各项任务。

二是强化学习，狠抓思想教育不放松。统筹安排，要求学校组织广大教职工深入学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《新时代教师职业行为十项准则》等法规和文件精神。加强警示教育，强化纪律建设，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

三是将师德考核摆在教师考核的首要位置。要求各学校成立师德师风考核工作机构，将师德师风考核纳入学校教师年度考核重要内容，组织教师签订《师德师风承诺书》，不断规范教师教育教学行为。以《中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》为依据，客观评价教师的师德表现。师德考核不合格的教师其年度考核直接认定为年度考核不合格，在教师资格证定期注册、专业技术资格评审及各类先进评比时“一票否决”，并在次年岗位聘任中予以降低一岗聘用，同时按有关规定扣发绩效工资。

四是学习先进典型，树立教师形象。以校本培训为依托，要求学校开展师德师风专题培训和学习活动，宣传优秀教师事迹，评优树模。在教师节表彰先进，在广大教师中形成崇尚先进，学习先进的风气，增强教师教书育人的责任感和使命感。

五是抓住重点，自查自纠。严格督查师德师风，督促各校健全师德教育、宣传、考核、激励、惩处、检查、保障等各项机制建设。要求各学校通过与教师谈话、进班调查、电话排查、询问家长等形式重点对体罚与变相体罚、在外办班、在外***、违规补课、收受学生和家长礼品礼金等师德师风中存在的突出问题进行自查自纠，进一步提升教师队伍师德水平和整体素质。